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如何快速掌握法语 - MHK连载113

已有 490 次阅读  2012-06-28 17:45   标签  法语  style  连载  如何 
加拿大是英语、法语双语国家。流利的英、法双语优势会让竞争对手望尘莫及。因此,掌握法语对孩子的前途是有巨大的帮助的。而很多家长对孩子法语能力的现状感到非常为难:虽然孩子们天天在学校里学习法语,成绩似乎也都是80分以上,但是他们很少朗读。和真正会法语的人一交流,家长才发现孩子连最简单的会话都无法进行。于是家长就非常不开心,有的就开始责备孩子。客观的说,问题很大程度上来自学校的教学,而不是孩子的问题。

法语是语法现象非常庞杂的一门语言。基础语法对以后有深度的学习至关重要。学校从四年级开始讲授法语,有些学生因为移民的原因可能错过了基础部分学习。而短时间内,欠缺的知识好像对学习没什么影响。虽然错过一些内容,但后边的功课似乎也能听懂,但是随着时间的推移,就发现由于基础语法的欠缺,开始掉队并对法语就没有兴趣了;而即便没有错过任何内容的学生,缺乏对基础知识的反复夯实。学习到高中毕业,法语能力也是非常马马虎虎,获得的是个法语成绩或者学分,而没有获得法语的技能,特别是听力、口语能力。

对任何语言学习的动力、兴趣,都差不都来自听说能力的提高。听不懂,不能表达,学着自然没有兴趣。我们在中国进行了若干年的哑巴英语的学习,相信大家都对这种学习的弊病是感同身受。非常遗憾的是,加拿大学校的法语教学也在重复这个错误模式。举个简单例子,法语里存在敬体,和“您”讲话的动词与和“你”对话的动词变位是不一样的。也就是说,与长辈、陌生人讲话用一套动词,与平级、下级的人说话是另外一套动词。而我经常和刚注册的学生进行口语交流(也可以说是考试),发现他们在和我对话的时候,往往想不起相对应的动词,也就可以明显的看出来,学生和老师平时缺乏口语交流。即便是学生之间,也可以明显的看出同学之间平时与缺乏对话、交流。像我前边讲的,没有交流的语言学习是枯燥乏味的。很多学生不喜欢法语就不奇怪了。

那么作为老师,如何调动学生的学习兴趣?首先,老师要对法语有相当的了解,说的简单点,技术、业务要真正过硬,学生要佩服。第二,老师要了解针对不同学生,如何让他们快速掌握哪些内容,从而实现在法语上的突破。老师光自己会还不行,要有的放矢的让学生掌握这些技能。第三,老师要能把学生的书本知识,通过高度概括、高度总结,反复练习,以说、听的形式,重新编排、输入学生大脑。而这种教学,才是法语教学真正的精华。学校里因为师资力量短缺、大纲要求偏低等原因,学校里法语教学很难按这种方法进行。而如果通过短短几个月,让学生把平面的书本知识,转化为多维的听、说、读、写能力。过硬的基础及出色的听说能力,很自然的让他们在学校里产生鹤立鸡群的感觉,从而让自信大幅飙升,同时让其他各科的学习也进入良性循环。

大家知道,不论口语、听力多么出色,没有坚实的语法、词汇、写作基础,学习就是空中楼阁。不论是家长,还是学校的老师,强迫学生进行大量机械性记忆是会受到很强的抵制的。然而,假如老师可以让孩子对学习产生浓厚的兴趣并且见到效果,而老师在学生面前有相当的威望,那么,老师给学生布置几百乃至上千单词,学生是非常配合的(也可以说给老师面子)。

不难想象,一个听说技能出色并且在其它方面有着过硬的训练的学生,会真正快速领略法语的美妙之处。等您的孩子说着流利的法语的时候,家长听上去,会远远比钢琴曲更悦耳。如果您希望孩子尽快掌握法语,那么现在就该行动了。

您要想了解更多信息,请致电905-470-6458,或者访问学校网站 http://www.mhklearning.com/cContact.html. 为服务GTA西区以远学生,新增设Mississauga/Oakville校区,欢迎咨询。
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