记录生活瞬间
拥有个人相册
用日志写心情
创建群组圈子
分享音乐电影
教育要成功：首先得學會“反民主”
例：反“人本”→“本人”怎麼教是成功的第一步。
特別推薦 ＊％～？ 人類 Vs 民主
第二步得學會“反美帝”“討厭甚至恨美帝”
例：地球上最大的壞人，佔用資源特多的，就是世界公敵
二戰後 殺掉最多人類的是美帝，現今的經濟問題
美國人的過度消費：從最大的債權國→最大負債國
(道德教育的底線)(Vs 美國人殺人是正常的)
世界最可惡的壞蛋國：賣武器只用來保護？ 那殺人的呢？
http://udn.com/NEWS/WORLD/WOR3/5122067.shtml 對美國來講 殺人比賣毒品還小 Case
第三：天生天養
例：對老人無微不至、對小孩粗心大意
現在教育反是：對小孩無微不至、對長輩粗心大意
困乏堅苦→是我們欠缺的環境，那是可遇不可求的。
在少愛的環境中學會了真愛，在被忽視中的學會了自愛；
在短少中才知道珍惜愛惜，.....很多很多的真實學習都是反過來的。
第四要件：回歸傳統
有長幼、分親疏：天地君親師。
尊師重道：是改不了、丟不掉的東東；是不應該被當作職業、商品
量化的 物化的東西。 教育是人：不是物質；是精神，不是錢。
更不應該：先談條件、再談尊不尊的(懷疑眼光)←主流
把老師商品化物化＝把小孩商品化物化(價值觀)
980619 把民主拿掉了，大家的品德就自動加N分，……。
註：因為壞人減少了 （民主是壞人的天堂）
民主：尊重為主 ； 品德是以尊師重道為標杆叫尊敬。
980610 全校模範生：姚生當選 李生落敗（全校師生投票）連結
980513 連老師都不怕了，還會怕什麼？
第五要件：怕
請參考 新聞神色自若
請參考 新聞砍死老父
980410 尊師重道與敬老尊賢的概念是相通的
(謙虛有禮；長幼有序)
980311 民主社會的主流價值：只要我喜歡，有什麼不可以。
爽 是終級目標：講道德是會 被人偷笑的。
980306 亂：核心價值丟失或沒有被凸顯的結果
有了民主就難講：順 這個字。順：本身必備的條件：階級。
980220 如果不會用教鞭。可以肯定的說：不是好老師。
980108 美式：大人牽就小孩（個人化） Vs 中式：小孩適應大人（社會化）
小孩越來越難管教，真正的問題出在大人 。
980112 民主：人的格是平等的，請問 “格相等”有什麼資格去 化一個人 去渡一個人
就儘儘只能做到 講 而已，離“教化”有天壤之別。
身為中小學教師的格，就必須在他們之上，才可能有教化的功能。
教育要成功：就得先分大小、尊卑…
981021 第六要件：把較差的提上來
菁英花費要較多是合理的，但
更好教學環境下：4 5 拾人的 沒失敗；２ ３拾人的
沒成功。 只是差的 變更糟而已
例：反“人本”→“本人”怎麼教是成功的第一步。
特別推薦 ＊％～？ 人類 Vs 民主
第二步得學會“反美帝”“討厭甚至恨美帝”
例：地球上最大的壞人，佔用資源特多的，就是世界公敵
二戰後 殺掉最多人類的是美帝，現今的經濟問題
美國人的過度消費：從最大的債權國→最大負債國
(道德教育的底線)(Vs 美國人殺人是正常的)
世界最可惡的壞蛋國：賣武器只用來保護？ 那殺人的呢？
http://udn.com/NEWS/WORLD/WOR3/5122067.shtml 對美國來講 殺人比賣毒品還小 Case
第三：天生天養
例：對老人無微不至、對小孩粗心大意
現在教育反是：對小孩無微不至、對長輩粗心大意
困乏堅苦→是我們欠缺的環境，那是可遇不可求的。
在少愛的環境中學會了真愛，在被忽視中的學會了自愛；
在短少中才知道珍惜愛惜，.....很多很多的真實學習都是反過來的。
第四要件：回歸傳統
有長幼、分親疏：天地君親師。
尊師重道：是改不了、丟不掉的東東；是不應該被當作職業、商品
量化的 物化的東西。 教育是人：不是物質；是精神，不是錢。
更不應該：先談條件、再談尊不尊的(懷疑眼光)←主流
把老師商品化物化＝把小孩商品化物化(價值觀)
980619 把民主拿掉了，大家的品德就自動加N分，……。
註：因為壞人減少了 （民主是壞人的天堂）
民主：尊重為主 ； 品德是以尊師重道為標杆叫尊敬。
980610 全校模範生：姚生當選 李生落敗（全校師生投票）連結
980513 連老師都不怕了，還會怕什麼？
第五要件：怕
請參考 新聞神色自若
請參考 新聞砍死老父
980410 尊師重道與敬老尊賢的概念是相通的
(謙虛有禮；長幼有序)
980311 民主社會的主流價值：只要我喜歡，有什麼不可以。
爽 是終級目標：講道德是會 被人偷笑的。
980306 亂：核心價值丟失或沒有被凸顯的結果
有了民主就難講：順 這個字。順：本身必備的條件：階級。
980220 如果不會用教鞭。可以肯定的說：不是好老師。
980108 美式：大人牽就小孩（個人化） Vs 中式：小孩適應大人（社會化）
小孩越來越難管教，真正的問題出在大人 。
980112 民主：人的格是平等的，請問 “格相等”有什麼資格去 化一個人 去渡一個人
就儘儘只能做到 講 而已，離“教化”有天壤之別。
身為中小學教師的格，就必須在他們之上，才可能有教化的功能。
教育要成功：就得先分大小、尊卑…
981021 第六要件：把較差的提上來
菁英花費要較多是合理的，但
更好教學環境下：4 5 拾人的 沒失敗；２ ３拾人的
沒成功。 只是差的 變更糟而已
发表评论 评论 (0 个评论)